더 높은 에드의 세계가 번개 속도로 계속 발전함에 따라 많은 학생들이 이해할 수있는 느낌 압력 유지하기 위해. 그리고 그것은 교실 안팎에서 일상적인 운영 방식에 큰 영향을 미치고 있습니다. 지난 몇 년 동안 교수진은 학생의 기대에 눈에 띄는 변화를보고했습니다. 49% 최근에 우리에게 그러한 기대에 적응해야 할 필요성은 최고의 도전이라고 말합니다.
그렇다면, 변화하는 것은 무엇이며 교수진은 어떻게 학생들이 선상에 가지 않고 학생들을 만나기 위해 더 잘 적응할 수 있습니까? 요구와 기대치가 어떻게 변화하는지에 대한 두 가지 예, 즉 AI 사용 및 마감일 확장 요청을 살펴 보겠습니다.
책임있는 AI 사용과 부정 행위 사이의 경계는 일부 학생들에게는 퍼지입니다.
작년에, 우리가 연례 교수진 보고서에서 조사한 사람들의 46%는 부정 행위와 표절과의 퇴치라는 이름으로 49%에서 약간 떨어졌습니다. 2023. 그리고 AI가 더 커질수록 더 커집니다 고급 경험의 필수 부분, 많은 학생들이 책임있는 AI 사용과 학업 부정직을 구별하는 것은 점점 어려워지고 있습니다.
42 % 우리가 조사한 교수진에 대해 강사의 82% AI 및 학문적 무결성에 대한 우려를 표현합니다. 오늘날의 학생들은 AI가 학습 과정에서 어떤 종류의 역할을 할 것으로 기대하지만, 많은 사람들이 교과 과정에서 윤리적으로 적용 할 때 흔들리는 근거에 서 있습니다.
강사가 어떻게 응답하는지
처럼 우리는보고했다많은 강사들이 복용하고 있습니다 능동적 인 접근 이 문제에 맞서 싸울 때 :
- 많은 교수진은 우리에게 그들이 좋아한다고 말했습니다 명확한 기대치를 설정하십시오 학기 초기/학기 AI-사용 주변구두 또는 강의 계획서 내. 그렇게함으로써 학생들에게 코스워크에 어떻게 접근 해야하는지에 대한 명확한 지침을 제공 할 수 있습니다.
- 교수진이 그것을 찾고 있습니다 AI에 대해 더 많이 알수록 잠재적 인 과도한 관계로부터 과제를 보호 할 수 있습니다. 미주리의 한 교육자는“올해 AL과 AL 탐지에 대해 더 많이 배우고 있으며, 내 과제를 꽤 조정하여 Al-Tempting 과제보다는 더 개인적이고 반사적입니다.”
- 쉐이팅 방지 소프트웨어 사용 많은 사람들이 온라인 표절 탐지 도구를 사용하는 많은 사람들과 함께 강사에게 매우 인기있는 방법이되었습니다. Turnitin 또는 “잠금”브라우저.
“신뢰할 수있는 표절 탐지 소프트웨어, 특히 AI 탐지기를 식별하고 사용하는 데 훨씬 더 많은 시간과 노력을 소비합니다.” – 교수진
확장 요청 : 마감일과 경계를 추진합니다
학생의 요구를 바꾸는 또 다른 예는 학생들의 확장 요청이 부여 될 것이라는 기대가 커지는 것입니다. 그러나 이것은 많은 강사들이 추적해야 할 요청의 수뿐만 아니라 정당한 이유에 근거한 요청에 대한 불확실성이 높아짐에 따라 압도적이라고 느끼게했습니다. 이것은 매우 기여 요인 일 수 있습니다 교수진의 35% 2024 년에 불만족스러운 운전자로서 학생들의 부정직과 책임 부족을 인용 한 사람.
버지니아 출신의 겸임 교수는“학생들의 기대에 적응하는 데 적응했지만 여러 코스를 가르 칠 때는 다소 관리가 불가능 해졌습니다. 또한 현재 학생들이 쉽게 숙박 시설을 공유 할 경우 내 코스에서 미래의 학생들을위한 선례를 설정하는 데 관심이 있습니다.”
강사가 어떻게 응답하는지
이러한 교대가 제시하는 어려움에도 불구하고 많은 강사들이 학생들의 확장 요청을 수용하기 위해 뛰어 들어 인내와 일반적으로 높은 수준의 이해를 제공합니다. 교수진은 오늘날의 학생들이 요즘 재무 스트레스 요인에서 학업 및 사회적 압력에 이르기까지 많은 사람들과 싸울 것이라는 것을 인정하며, 그러한 도전에 굴복 할 준비가되어 있습니다.
“나는 더 유연 해졌다. 나는 오늘날의 학생들이 우리가 학부생이었을 때의 압력의 10 배 미만이라는 사실을 무시하는 내 나이 교수들에 의해 화가났다.이 학생들 중 일부는 두 가지 일을하면서 전체 과정을 맡고있다.” – 온타리오 주 다른 교수 역할/강사/과정 강사
학생들의 진화하는 요구에 공감하지만 강사는 필요할 때 자신의 경계를 설정할 준비가되어 있습니다. 한 교직원은“대부분의 경우 마감일을 확고히했습니다. 그러나 내가 보낸 알림의 수를 늘 렸습니다.”
접근 방식에 관계없이, 학생들과의 명확한 의사 소통은 교수진이 이러한 특별한 변화를 어떻게 다루고 있는지의 핵심입니다. 또 다른 강사는“개별 상황을보고 적응합니다… 학생들에게 예기치 않은 지연을 피하기 위해 일찍 아이템을 완료하도록 상기시켜줍니다. 기술 문제가 있으면 적시에 전달되면 연장 될 것입니다.”
우리는 교수진이 새로운 학생의 기대에 적응하기 위해 노력하면서 이러한 장애물을 능숙하게 직조하는 것을 보게되어 기쁩니다.
1,355 명의 우리와 캐나다 교수진이 학생의 기대에 대해 말해야했던 것에 대한 전체 그림을 얻으려면, 우리의 읽기를 읽으십시오. 2024 교수 보고서.
