이 블로그는 시리즈의 첫 번째 블로그입니다. 강좌 카탈로그를 넘어서: 이중 등록이 실제로 작동하는 이유Britebound와 파트너십을 맺은 Getting Smart의 4부작 블로그 시리즈 강력한 이중 등록 모델을 나머지 모델과 구별하는 요소에 중점을 두었습니다.
의도적이고 일관된 디자인 및 공평한 액세스
매년 봄마다 고등학교 상담실에 나타나는 특별한 종류의 혼란이 있습니다. 학생은 생소한 약어가 적힌 페이지가 펼쳐진 강좌 카탈로그를 들고 책상 건너편에 앉아 있습니다. 이중 크레딧. 동시 등록. 초기 대학. 그 목록 어딘가에는 고등학교를 졸업하고 대학 학위를 먼저 취득할 수 있는 기회가 있습니다. 때로는 무료로, 때로는 수천 달러를 절약할 수도 있습니다. 그러나 그 기회가 진짜인지, 아니면 단지 관심을 끌기 위해 경쟁하는 또 다른 광고 항목인지 여부는 전적으로 해당 코스 주변에서 일어나는 일에 달려 있습니다. 어딘가로 연결되도록 만들어졌나요? 이 학생을 염두에 두고 디자인한 사람이 있나요?
우리는 믿을 수 없을 만큼 간단한 질문에 답하기 위해 지난 몇 달을 보냈습니다. 이중 등록 모델이 실제로 강력한 이유는 무엇입니까? 서류상이나 주 보고서나 지역구 대시보드에서는 강력하지 않지만 젊은이와 그 가족에게 가능한 일을 변화시키는 방식에서는 강력합니다. 이를 알아보기 위해 우리는 실제 의도를 가지고 이 작업을 수행하는 콜로라도, 미네소타, 워싱턴, 매사추세츠 전역의 여러 교육구 및 조직과 이야기를 나눴습니다. 각각은 서로 다른 주 정책, 서로 다른 자금 지원, 서로 다른 커뮤니티에 따라 이중 등록에 서로 다르게 접근합니다. 그러나 세 번의 대화 모두에서 일련의 공유 원칙이 계속 나타났습니다. 이 시리즈는 그것들에 이름을 붙이려는 우리의 시도입니다.
우리는 이 프레임워크가 무엇인지 솔직하게 밝히고 싶습니다. 이는 스코어카드도 아니고 규정 준수 체크리스트도 아닙니다. 우리가 논의한 단일 선거구는 모든 상자를 확인하지 않으며 이는 의도적으로 설계된 것입니다. 강력한 모델은 지역 상황에 따라 다르게 보입니다. 그 대신 우리가 발견한 것은 공유된 언어, 학군의 이중 등록 작업에 대해 더 나은 질문을 하는 방법, 그리고 눈에 띄지 않을 수도 있는 프로그램의 장점을 인식하는 방법이었습니다.
이 첫 번째 게시물은 프레임워크의 기초인 의도적인 설계와 공평한 액세스를 다룹니다. 이 시리즈의 다른 모든 내용은 이 두 가지 아이디어를 기반으로 합니다.
모든 코스는 목적에 따라 존재합니다
우리와 대화를 나눈 한 지역 지도자는 우리의 마음에 와 닿는 문구를 통해 그들이 구축하려고 했던 것과 정반대되는 내용을 설명했습니다. 그들은 “무작위 이중 등록 행위”에 반대하고 있었습니다. 다음 단계에 대한 계획이 없고, 더 큰 연구 분야와 연결되지 않고, 학생이 다른 과목보다 하나를 선택해야 하는 명확한 이유 없이 카탈로그에 강좌가 추가되었습니다. 어느 지역이든 빠지기 쉬운 함정입니다. 파트너 대학에서 제공하거나 교사가 해당 강좌를 가르칠 자격을 취득하고 학생이 원하는 다른 모든 것과 단절된 상태로 강좌가 추가되기 때문입니다.
우리가 본 가장 강력한 모델은 이중 등록을 메뉴가 아닌 설계된 시스템으로 취급합니다. P-TECH 및 초기 대학 캠퍼스는 단순히 대학 과정을 제공하지 않습니다. 그들은 의료, 엔지니어링, 교사 교육 등 특정 분야를 중심으로 전체 고등학교를 조직하고 입문 수업부터 졸업 시 준학사 학위까지 학생을 안내하는 일련의 과정을 구축합니다. 이 캠퍼스 중 한 곳으로 걸어가는 학생은 선택과목을 무작위로 선택하는 것이 아닙니다. 그들은 도착하기 전에 만들어진 길을 밟고 있습니다.
이것이 이 원칙의 핵심이다. 강력한 모델에는 정문, 접근 가능한 탐색 진입점, 그리고 그 문에서 고급스럽고 신용이 있는 것으로 연결되는 가시적인 경로가 있습니다. 이는 인터뷰 대상자들이 ‘단절된 섬’이라고 부르는 지원서 및 루브릭 뒤에 있는 게이팅 기회를 피합니다. 이는 접근 가능한 방법이 없기 때문에 학생이 접근할 수 없는 고급 과정입니다.
희소함이 아닌 풍요를 위해 만들어진 기회
두 번째 원칙은 첫 번째 원칙과 자연스럽게 이어집니다. 왜냐하면 잘 설계된 경로는 소수의 학생들만이 발견할 수 있다면 별 의미가 없기 때문입니다. 이중 등록에는 잘 문서화된 기본 패턴이 있습니다. 이미 성공의 궤도에 있는 학생들, 상담실에 나타나 이미 올바른 질문을 하고 있는 학생들에게 조용히 봉사하는 경향이 있습니다. 강력한 모델은 해당 기본값에 대해 적극적으로 작동합니다.
매사추세츠의 유색인종 학생들은 백인 또래 학생들의 절반 정도 비율로 6년 이내에 대학 학위를 이수합니다. 한 조직의 대응은 규모 자체를 공평한 전략으로 취급하여, 주의 고등학생 중 소수에게만 제공되는 조기 대학 입학 프로그램을 수만 명에 달하는 프로그램으로 늘리고, 스스로 등록할 가능성이 가장 적은 학생들에게 의도적으로 초점을 맞추는 것이었습니다. 그것은 좋은 디자인의 부작용이 아닙니다. 디자인이다.
풍부함은 더 작고 더 즉각적인 방식으로도 나타납니다. 장벽인 비용을 제거합니다. 스스로를 이중등록자재로 여기지 않는 학생을 적극적으로 모집합니다. 누가 참여하는지 검토하고, 학생 그룹별로 세분화하고, 격차를 각주가 아닌 해결해야 할 문제로 취급합니다. 얼마나 많은 좌석이 채워졌는지 추적하는 구역에서는 누가 방에서 누락되었는지 전혀 알 수 없습니다.
어디서부터 시작해야 할까요?
이 프레임워크가 여러분의 프로그램을 살펴보라고 하면 여기에서 시작하는 것이 좋습니다.
- 현재 이중 등록 과정 목록을 가져와서 각 과정을 역추적해 보세요. 학생이 다음 단계로 명명할 수 있는 것과 연결됩니까, 아니면 단독으로 사용됩니까?
- 단절된 섬, 접근 가능한 진입로가 없는 지원서 또는 전제 조건이 필요한 고급 코스를 찾으십시오.
- 인종, 소득, 언어별로 분류된 참여 데이터가 아직 없는 경우 요청하세요.
- 현재 이중 학점 과정에 등록되어 있지 않은 세 명의 학생과 이야기를 나누고 그 이유를 물어보십시오. 그들의 답변은 어떤 대시보드보다 더 많은 것을 알려줄 것입니다.
이러한 단계 중 어느 것도 새로운 자금 조달이나 정책 변경이 필요하지 않습니다. 이미 존재하는 것을 면밀히 살펴보고, 그것이 의도적으로 만들어졌는지 물어보는 의지가 필요합니다. 우리가 만난 모든 강력한 모델이 바로 여기에서 시작되었고, 이 시리즈의 나머지 부분도 여기서 시작되었습니다.
궁극적으로 이 작업은 학점이나 성적표에 관한 것이 아닙니다. 대학 교실에 있는 자신의 모습을 한 번도 상상해 본 적이 없는 젊은이가 실제로 조명이 밝은 문을 통과하는지 여부에 관한 것입니다. 이 프레임워크의 모든 원칙은 결국 그 문으로 돌아와서 그 문을 통과하게 되기 때문에 이것이 우리가 이 시리즈 전체에서 계속해서 끌어낼 스레드입니다.
