연구는 놀이를 통한 학습에 대해 무엇을 말합니까?

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연구는 놀이를 통한 학습에 대해 무엇을 말합니까?


~에 의해 TeachThought 직원

때로는 대체품이 원래 것보다 낫고 우리는 원본을 그리워하지 않습니다. 또는 복사기 대 등사기 및 보라색 ‘마스터’.

그러나 때때로 우리는 주위를 둘러보며 예를 들어 놀이와 같은 중요한 것이 사라진 것 같은 이유를 궁금해합니다. 어린이와 성인 모두에게 놀이는 어디로 갔습니까?

어린 시절을 회상해 보십시오. 어떤 기억이 가장 강렬합니까? 아마도 당신이 친구들과 함께 오후를 보내고, 개울을 탐험하고, 공터에서 발명된 게임을 하고, 새로운 이웃을 찾는 시간들일 것입니다. ~에 당신의 마을, 또는 금지된 캔디바를 은신처에 공급. 그러나 오늘날 어린이를 위한 구조화되지 않은 놀이는 멸종 위기에 처한 종이 되었으며 조직화된 스포츠, 가라데 및 댄스 레슨, 스크린 타임으로 대체되었습니다.

모든 가족은 일정에 없는 시간이 많지 않습니다. 그리고 어린이 활동 에 기여하다 물류 문제 ~의 주 관리. 일부 가족은 외부 놀이에 안전하지 않을 수 있는 동네에 살고 있습니다. 다른 사람들은 자녀가 성공적으로 경쟁하기 위해 가능한 모든 이점이 필요하다고 우려하고 과외, 심화 수업 등을 쌓습니다.

o 명확히, t그는 놀이가 필요해 신체 활동의 필요성에 관한 것이 아닙니다. 그만큼 미국소아과학회 추천에스 쉬는 시간은 구조화되지 않고 체육 교육을 대체하는 것이 아니라 보완하는 자유로운 놀이여야 합니다.. 그들은 놀이가 “사회적, 정서적 유대를 발전시키는 데 필수적이다…. [and] ~이다 아이들이 탄력성을 키우기 위해 사용할 수 있고 사용해야 하는 자연적인 도구입니다.” (PEDIATRICS, 129권, 1호, 2012년 1월)

놀이는 청소년들이 어른들의 칭찬이나 트로피를 위해 일하는 것이 아니라 자신의 속도와 만족을 위해 하고 싶은 일을 탐구함으로써 자신의 관심사를 발견하고 연결할 수 있도록 도와줍니다.. 거친 플레이, 일위험을 감수할 수 있는 경계선을 설정하여 세계에 대한 지배력을 얻습니다. 그리고 실험. 손에 있는 것으로 무엇을 만들 수 있습니까? 어떻게 즉흥적으로? 동료들과 어떻게 협상합니까? 독창성, 탄력성 및 끈기에 대한 교훈은 놀이의 필수적인 부분입니다.

아르 자형esearch 또한 표시에스 그 놀이는 문제 해결, 계획 및 감정 조절에 중요한 뇌 집행 제어 센터의 뉴런 연결을 변경하여 어린 아이들의 두뇌 발달에 영향을 미칩니다. (NPR, 2014년 8월 6일, “과학자들은 어린이 놀이가 신체 발달에 도움이 된다고 말합니다. 더 나은 두뇌”)

일에도 불구하고이자형 증거, 학교는 교과목과 시험 준비에 더 많은 시간을 할애하면서 쉬는 시간을 줄이고 있습니다. 놀이의 소멸은 미국만의 현상이 아니다하지만; ㅏ 뉴질랜드 연구에 따르면 거의 절반의 그들의 아이들은 매일 놀지 않는다. 삼-병사 자신의 선호도가 야외 활동임을 보고. 그리고 최근 독일 연구 에서 그만큼 힐데스하임 대학교 놀이 시간을 내야 하는 또 다른 이유를 나타냅니다. 연구자들은 어린 시절에 자유 놀이를 즐겼다고 보고한 성인이 성인이 되었을 때 높은 수준의 사회적 성공을 누렸다는 사실을 발견했습니다. 자유 놀이를 통해 배운 유연성과 문제 해결 기술은 성인기의 적응력.

랄프 왈도 에머슨(Ralph Waldo Emerson)은 “놀 줄 아는 것은 행복한 재능이다”라고 말했습니다. 이 재능을 연마 ~이다 단지 아이들에게 중요한 만큼 어른들에게도. 놀이는 사람을 행복하게 만든다. 애완 동물과 노는 것은 재미있다. 아이들과 노는 것은 재미있다. 플레이 권한이 필요하지 않습니다. 시도 해봐. 그리고 놀이가 수동 타자기나 플로피 디스크의 길을 가지 않도록 합시다.. 그것들과 달리 놀이는 몹시 그리울 것입니다.

연구는 놀이를 통한 학습에 대해 무엇을 말합니까?

교육, 심리학, 신경과학을 포함한 다양한 분야의 연구는 아동 발달을 위한 놀이를 통한 학습의 중요성을 뒷받침합니다. 다음은 이 개념을 뒷받침하는 몇 가지 주요 결과 및 연구입니다.

1. Jean Piaget의 인지 발달 이론

저명한 발달 심리학자인 Piaget는 아동의 학습과 인지 발달에서 놀이의 역할을 강조했습니다. 그는 놀이를 통해 아이들이 능동적으로 지식을 구성하고 문제 해결 기술을 개발하며 환경을 탐색할 수 있다고 믿었습니다.

2. 레프 비고츠키의 사회문화이론

Vygotsky의 이론은 학습에서 사회적 상호 작용의 중요성을 강조합니다. 놀이는 아동이 사회적 상호 작용, 협동 놀이, 상상 놀이에 참여할 수 있는 환경을 제공하여 인지 및 사회 정서적 발달에 기여합니다.

3. 척 놀이의 힘

수많은 연구에서 가상 놀이 또는 가상 놀이의 이점을 보여주었습니다. 아이들의 창의력, 언어 발달, 문제 해결 능력, 사회성, 감정 조절 능력을 향상시킵니다. 예를 들어 2013년 Angeline S. Lillard와 그녀의 동료들의 연구에 따르면 미취학 아동의 가상 놀이는 더 큰 창의성과 다양한 사고 기술과 관련이 있는 것으로 나타났습니다.

4. 놀이와 실행 기능

실행 기능은 목표 지향적 행동, 자기 통제 및 의사 결정과 관련된 인지 과정입니다. 규칙 준수, 계획 및 문제 해결을 포함하는 놀이 활동은 실행 기능 기술 개발에 기여합니다. 2011년 Adele Diamond와 Kathleen Lee의 연구에서는 신체적으로 활동적인 놀이가 어린 아이들의 실행 기능에 미치는 긍정적인 영향을 강조했습니다.

5. 교육에서의 놀이 기반 학습

놀이 기반 학습 접근 방식은 유아 교육에서 인정을 받았습니다. 2007년 Elizabeth M. Graue와 그녀의 동료들이 수행한 연구에 따르면 놀이 기반 유치원 프로그램은 학업 학습 결과뿐만 아니라 사회적 및 정서적 발달을 촉진합니다.

6. 놀이의 신경과학

신경과학적 연구에 따르면 놀이 경험은 특히 인지, 감정 및 사회적 기능과 관련된 영역에서 두뇌 발달을 자극합니다. 놀이는 고차원적 사고 능력과 관련된 전두엽 피질을 활성화합니다. Sergio M. Pellis와 Vivien C. Pellis는 2009년에 동물의 놀이와 두뇌 발달 사이의 관계를 보여주는 연구를 수행했습니다.

7. 놀이와 정서적 웰빙

놀이는 정서적 표현, 스트레스 감소 및 탄력성 구축의 기회를 제공하여 정서적 웰빙을 지원합니다. 아이들이 감정을 처리하고, 공감 능력을 키우고, 자기 조절을 연습하도록 돕습니다. 2005년 Anthony D. Pellegrini와 Peter K. Smith의 연구에 따르면 놀이 경험은 긍정적인 사회적 관계와 심리적 웰빙에 기여합니다.

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