8학년의 13%만이 미국 역사에 능숙합니다 – 우리는 그 결과를 보고 있습니다

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나는 미네소타에서 가장 좋은 공립학교 중 하나로 여겨지는 곳에 다녔습니다. 그러나 나는 교사가 수업에 거의 나타나지 않았고, 내가 “VCR에서 가르치는 것”이라고 부르곤 했던 일을 함으로써 종종 그들의 직업에 전화를 한 교사들(나의 어린 독자들에게 그것은 텔레비전에 연결된 기계였습니다. 테이프라는 것을 삽입하면 영화를 재생합니다).

1학년 때 제 마음에 강력하고 긍정적인 인상을 심어준 특정 선생님이 한 분 계셨습니다. 바로 사회과 선생님이신 Mr. Perkins였습니다. 유명한 대법원 사건과 시사에 대한 그의 훌륭한 학생 주도 토론은 미국 역사와 정부에 대한 나의 사랑을 촉발시켰습니다.

그 교실에서 저는 역사를 이해하는 법, 불완전하고 완벽한 우리 정부가 다른 세계와 어떻게 협력하는지, 그리고 이 위대한 실험을 보존하는 것이 얼마나 중요한지 배웠습니다.

오늘날 비슷한 상황에 처한 학생들을 찾는 데 어려움을 겪을 것입니다. 우리 학교들이 학생들을 너무 심하게 낙제하고 있기 때문에 저는 이 숫자를 거의 믿을 수 없습니다.

에픽 실패

내셔널 리포트 카드 떨어졌다 이번 주에는 우리나라 청소년 교육에 대한 좀 더 실망스러운 소식이 있습니다. 우리 아이들은 수학과 읽기에서 이전 세대보다 상당히 나쁠 뿐만 아니라 역사와 시민에 대한 이해력에서도 한심할 정도로 뒤쳐져 있습니다.

그러나이 숫자는 다른 것입니다.

오직 13% 의 8학년 학생들이 역사상 능숙하게 득점했으며, 22% 시민권에서. 재충전이 필요한 분들에게 시민학은 우리 정부가 어떻게 작동하는지에 대한 연구입니다. 사회의 일원이 되고 싶다면 이해하는 데 상당히 필수적인 개념입니다.

이 숫자는 8학년생의 80% 이상이 게티즈버그 연설의 역사적 맥락을 이해하지 못하고 의회가 헌법상의 의무를 이행하는 한 가지 방법을 말할 수 없다는 것을 의미합니다. (공평하긴 하지만, 의회의 헌법적 책임 이행은 논쟁의 여지가 있습니다.)

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이 학생들의 4분의 3 이상이 납세자, 유권자 및 사회의 다양한 측면으로 참여하게 될 정부의 필수 기능을 모릅니다. 놀랍게도 공립학교 학생들은 더 나쁜 사립 및 차터 스쿨에있는 사람들보다.

당신은 Big Education이 그 학교들이 잘하고 있는 것과 잘못하고 있는 것을 알아내기 위해 협력하는 데 관심이 있을 것이라고 생각할 것입니다.

그러나 진실은 이러한 점수가 수십 년 동안 음울했다는 것입니다. 초대 대통령이 누구였는지 거리에서 10명에게 물어보면 적어도 다섯 번은 멍하니 쳐다볼 것입니다.

이제 당신의 나라를 둘러보십시오. Big Education의 결과를 보고 계십니다.

분명히 그들의 잘못이 아닙니다

이 행정부나 우리나라를 나쁘게 보이게 만드는 모든 것과 마찬가지로 평범한 부기맨이 이러한 교육 쇠퇴의 주범으로 지목되었습니다.

COVID는 행정부 내 여러 곳에서 고개를 끄덕였습니다. 결국, 아무도 옹호하지 않는 학교 폐쇄가 아니었다면(당신, Fauci, Randi를 보고), 우리 학생들은 그렇게 형편없지 않았을 것입니다.

하지만 제가 가장 좋아하는 대사는 Miguel Cardona 교육부 장관이었습니다. 주장 결과는 다음을 나타냅니다.

“지금은 정치인들이 교육 자금을 두 자릿수 삭감할 때가 아니며, 학생들이 미국 역사와 시민 수업에서 배우는 것을 제한할 때도 아니라는 것을 말해줍니다.”

교육부와 함께 가장 자금이 풍부한 연방 정부에서 1,740억 달러에 달하는 금액을 지출하고 있기 때문에 교육 점수 하락 문제의 일부가 재정적으로 관련되어 있다는 점을 납득하기 어렵습니다.

카르도나 장관은 계속해서 상태:

“역사책을 금지하고 교육자들이 이 중요한 과목을 가르치는 것을 검열하는 것은 우리 학생들에게 해를 끼치며 미국을 잘못된 방향으로 이끌 것입니다.”

아이들에게 미국을 미워하라고 가르치는 것, 우리가 백인 우월주의와 특권 위에 세워졌다는 것, 민주주의와 자본주의가 권위주의와 사회주의에 비해 이상적이지 않다는 것을 가르치는 것이 올바른 방향이기 때문입니다. 잠시만요.

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오랜 시간이 온다

진실은 누구도 이러한 수치에 놀라서는 안 된다는 것입니다. 10년 전만 해도 8학년의 18%만이 역사에 능숙했습니다.

10년 전에 우리는 이 문제를 해결하기 위해 아무것도 하지 않았습니다. 이것은 내가 복무 중 그 연령대의 공군 장병들이 사담 후세인과 오사마 빈 라덴의 차이를 알지 못하거나 당시 우리가 누구와도 전쟁 중이라는 사실을 몰랐을 때 고통스럽게도 분명했습니다.

National Center for Education Peggy Carr 커미셔너 설명하다 이 문제는 훨씬 더 중요합니다.

“우리가 코로나19에 대해 생각하기도 훨씬 전인 2014년에 시작된 감소이기 때문입니다.”

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어떤 사람들은 역사와 공민학 과정이 많은 독서를 요구하기 때문에 읽기 능력의 저하가 원인이라고 주장합니다. 8학년 학생의 1/3 미만이 능숙하다 읽기에.

읽기가 다른 모든 과정의 전제 조건이라는 점을 감안할 때 이것은 공정한 주장이지만 역사와 시민이 가르치는 더 큰 그림을 놓치고 있습니다.

카 양 설명하다:

“독서에 관한 것이 아니라 우리 헌법 체계에 대한 맥락, 사실, 날짜, 정보에 관한 것입니다.”

즉, 전체 그림을 파악하고 비판적 사고를 활용하여 오늘날과 관련된 문제에 대한 일관된 주장과 입장을 형성하는 것입니다. 그러나 선출직 공무원의 말을 들어보면 수십 년 동안 기술이 부족했다고 주장할 수 있습니다.

마음이 녹다

40년 전 그 달에 ‘위험에 처한 국가’라는 제목의 보고서가 발표되었습니다. 경고 다음 중:

“현재 우리 사회의 교육적 기반은 국가와 국민으로서 우리의 미래를 위협하는 평범함의 증가에 의해 잠식되고 있습니다.”

이 시점에서 평범함은 우리 나라의 젊은이들을 위한 한 단계 업그레이드가 될 것입니다. 미국인들은 수십 년 동안 우리 교육 시스템의 상태에 대해 아무 말도 하지 않은 우리들과 우리 청소년들의 마음을 조작함으로써 우리 나라의 본질을 고의적으로 바꾸려고 노력한 사람들이 교육적 아동 학대에 연루되어 있음을 이해해야 합니다. .

비영리 국립헌법센터에서 일하는 Kerry Sautner는 말했다:

“학생들은 역사, 정부 및 시민 학습에 중요한 기타 주제에서 벗어나기 시작했으며 이에 대한 의견 표현을 더욱 두려워하게 되었습니다.”

우리가 진보적 좌파에 동의하지 않을 때 나쁜 행위자들이 우리의 말과 생각을 검열하도록 허용한 것만으로는 충분하지 않습니다. 우리는 이제 우리 아이들을 그것에 노출시켰습니다.

역사와 공민학 점수가 낮은 이유가 인종차별적인 백인 공화당원 때문이라고 주장하려는 분들을 위해 국가 성적표에서 이 사실을 삭제하겠습니다. 8학년의 6%만이 헌법의 두 가지 아이디어가 어떻게 반영되었는지 설명할 수 있습니다 Martin Luther King 박사의 ‘I Have a Dream’ 연설에서.

위험한 결과

읽기와 수학은 매우 중요하며 세계 시장에서 경쟁하려면 이 과목에 집중해야 합니다. 그러나 역사와 시민을 이해하는 것은 국가의 생존에 똑같이 중요합니다.

토머스 제퍼슨은 한때 이렇게 한탄했습니다.

“우리 동포들은 그들이 소유하고 있는 귀중한 축복이 무엇인지, 지구상의 다른 사람들은 누리지 못하는 것을 얼마나 적게 알고 있습니까!”

의심할 여지 없이 그의 시대에는 사실이지만 오늘날에는 훨씬 더 사실입니다. 당신이 당신 나라의 건국과 그것이 상징하는 모든 것을 미워하도록만 배웠다고 가정해 봅시다. 그런 경우에는 그것을 위해 싸울 이유도, 투표소에서 참여할 이유도, 봉사함으로써 더 좋게 만들려고 할 이유도 없습니다.

잘 알려지지 않은 또 다른 건국의 아버지인 Benjamin Rush는 다음과 같이 말했습니다.

“자유는 지식의 사회에서만 존재할 수 있습니다. 배움이 없으면 인간은 자신의 권리를 알 수 없으며, 배움이 소수의 사람에게만 국한되는 곳에서 자유는 평등할 수도 보편적일 수도 없습니다.”

우리는 지구상에서 가장 자유로운 국가일 수 있지만 제대로 교육받은 국가가 있는 한 지속될 것입니다.

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