인지 연령: 더 잘 학습하는 두뇌 구축

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작성자: 벳시 힐, 로저 스타크

오늘날 뇌과학의 시대에는 교육에 대한 많은 오래된 가정에 의문이 제기되고 있습니다. 산업화 시대를 다루기 위해 등장한 교육 모델은 학생들이 “정보 시대”, “기술 혁명”, 그리고 그 다음에 도래할 모든 “시대”에 대비하도록 요청받았습니다.

문제의 사실은 다음에 무엇이 올지 확실히 알지 못한다는 것입니다. 그래서 David Brooks는 New York Times의 Op-Ed에서 우리의 현재 시대라고 부릅니다. 인지 시대. 그는 많은 사람들이 주장하는 것처럼 우리 경제를 변화시키는 주요 동력은 세계화가 아니라는 설명으로 시작합니다. 대신에…

“기술 혁명입니다. 우리는 더 까다로운 인지 시대로 이동하고 있습니다. 번창하기 위해 사람들은 정보를 더 잘 흡수, 처리 및 결합해야 합니다…

세계화 패러다임은 정보가 이제 순식간에 15,000마일을 이동할 수 있다는 사실을 강조합니다. 그러나 정보 여행의 가장 중요한 부분은 마지막 몇 인치입니다. 즉, 사람의 눈이나 귀와 뇌의 다양한 영역 사이의 공간입니다. 개인이 정보를 이해할 수 있는 능력이 있습니까? 그 또는 그녀는 그것을 이용하기 위한 훈련을 받았습니까?”

즉, 미래의 직업이 무엇인지 모른다면 교육의 역할은 학생들이 알 수 있는 미래를 준비하는 것에서 끊임없이 배우고 적응해야 하는 알 수 없는 미래에 대비하는 것으로 변화해야 합니다. .

고 피터 클라인(Peter Kline)은 학생들에게 영감을 주는 능력으로 잘 알려진 교육자이자, 수습된 재잘거림과 재잘거림으로 유명한 스피안, 다작의 사상가이자 작가(미국 아이들이 생각하지 못하는 이유 그리고 일상의 천재, 그 중). 그는 우리가 인지 시대에 번영하기 위해 필요한 교육의 변화에 ​​대해 깊이 생각하고 썼습니다. 우리는 Peter를 친구이자 멘토로 생각할 수 있는 큰 행운을 얻었습니다. Peter는 Brooks의 기사를 읽었을 때 다음과 같이 썼습니다.

“컴퓨터의 시대가 도래하면서… 갑자기, 제대로 된 생활을 하기 위해 엄청난 속도로 새로운 정보를 습득해야 했습니다. 몇 년 전에는 존재하지도 않았던 개념과 프로세스에 대해 배워야 했습니다.

즉, 미래의 직업이 무엇인지 모른다면 교육의 역할은 학생들이 알 수 있는 미래를 준비하는 것에서 끊임없이 배우고 적응해야 하는 알 수 없는 미래에 대비하는 것으로 변화해야 합니다. .

벳시 힐과 로저 스타크

“하지만 사람들은 여전히 ​​학교에 가서 조부모님이 학교에서 가르쳤던 것과 거의 똑같은 것을 배웠습니다. 학교는 현 상태를 유지하는 수단이 되었으며, 전달되는 지식과 가르치는 기술이 더 이상 현재 노동력에 필요한 것에 충분하지 않거나 때로는 적용할 수도 없는 곳이었습니다. 그리고 더 나쁜 것은, 우리 모두가 우리의 두뇌와 인지 효율성을 바꿀 수 있다는 이해나 감각을 개발하는 데 실패했다는 것입니다.

“오늘날 사람들이 내일 무엇을 알아야 하는지조차 아무도 모릅니다. 새로운 개념이 점점 더 빠르게 경제에 들어오면서 정글에 사는 것과 같습니다. 살아남는 방법을 알아내야만 합니다. 현대 생활(인지 시대)의 정글에서 살아남기 위해서는 많은 강인함이 필요합니다. 인지 능력.”

David Brooks가 인식한 것, Peter Kline이 진화하는 과학에서 예측한 것, 우리가 우리 자신의 경험과 연구에서 증명할 수 있는 것은 Peter의 말을 빌리면 “우리 모두는 우리의 두뇌와 인지 효과를 바꿀 수 있다”는 것입니다.

그러나 아이들이 “강력한 인지 능력”을 교실에 가져오지 않는다면 어떻게 될까요? 학습에 어려움을 겪는 아이들을 위해 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 주의력 문제, 발달 지연 및 학습 차이가 있는 어린이는 어떻게 해야 합니까? 그들은 인지 시대의 정글에서 어떻게 생존하고 번성할 수 있습니까?

우리가 할 수 있는 일은 뇌가 학습하는 방법과 동기 부여 과학에 대해 알고 있는 내용을 통합한 강의실용 기술을 통해 더 강력한 인지 능력을 개발하도록 돕는 것입니다. Glenwood Academy(IL)의 교장인 Anne Budicin은 다음과 같이 설명합니다. “학생들의 배경 때문에 우리는 항상 학생들에게 학문적 격차를 좁히고 진정한 잠재력을 달성할 수 있는 기회를 제공하기 위해 노력하고 있습니다. 인지 훈련은 이를 달성하는 데 필수적인 부분입니다. 이는 학생들이 단기, 장기 및 작업 기억을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 교사들은 주의력이 향상되고 정보를 더 잘 기억하는 것으로 나타났습니다.”

학교의 학장이자 학교의 전 기술 이사인 Kanika Johnson은 이것을 “학생들의 학습 경험의 필수적인 부분”이라고 부릅니다. 그리고 기술은 필수적인 역할을 합니다. “생생하고 즐거운 양방향 디지털 환경은 자극적이고 재미있으며 인지 능력과 추론 능력을 강화합니다. 창의적이고 혁신적인 방식으로 학습하는 학생들의 적성을 향상시킵니다.”

다음 칼럼에서는 인지 훈련의 기본 원리와 그것이 실제로 어떻게 작동하는지 살펴보고 이미 성공적인 커리큘럼에 인지 훈련을 추가할 수 있게 된 다른 교육자들의 이야기를 듣게 될 것입니다. 확실히 교육에 대한 다른 스핀입니다. 하지만 우리 아이들은 다른 사람들입니다. 그들은 다른 시간에 그들의 표를 만들 것입니다. 그리고 예측할 수 없는 미래에 생존하고 번성하려면 인지 능력이 필요합니다.

벳시 힐 의 대통령이다 브레인웨어 학습 회사, 신경과학을 실용화하여 학습역량을 키우는 기업입니다. 그녀는 경험 많은 교육자이며 Dr. Patricia Wolfe(Mind Matters의 저자) 및 기타 전문가들과 함께 신경 과학과 교육 간의 관계를 연구했습니다.

로저 스타크 의 공동 설립자이자 CEO입니다. 브레인웨어 학습 회사. 지난 10년 동안 그는 포괄적인 인지 능력 훈련 및 인지 평가를 모든 사람이 이용할 수 있도록 하려는 노력을 지지했으며 이 모든 것은 하나의 매우 기본적인 질문에서 시작되었습니다. 우리는 뇌에 ​​대해 무엇을 알고 있습니까?

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